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nz7 | 2018-12-12 | 阅读(400) | 评论(847)
维果斯基指出,学生的发展有两种水平,一是学生现有发展水平,二是在教师启发下,在自身努力下,在合作交流学习中,学生可能达到的水平,这两种水平之间的差距即为“最近发展区”.奥苏贝尔认为,影响学习效果最重要的因素就是学习者已经知道了什么,其本质就是施教者必须清楚学生的“最近发展区”.章建跃博士形象地用“跳一跳可以摘到桃子”来描述“最近发展区”.依据“最近发展区”理论,教师的职责在于引导、帮助学生从已有的水平发展到他可能达到的水平.在实际教学过程中,教师如何寻觅“最近发展区”如何选择最佳“最近发展区”呢本文以“点到直线的距离公式”为例来阐述.一、教科书是这样证明的1.什么是点到直线的距离公式已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠Ax+By0+C0),则P0到l的距离为d=0.(*)A2槡+B22.教科书是这样证明的为了便于说明问题,让我们回顾教科书证明“点到直线的距离公式”的详细过程:证法...【阅读全文】
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sel | 2018-12-12 | 阅读(90) | 评论(165)
后来,人们把三位科学家发现的三个生物节奏总结为“人体生物三节律”,因为这三个节律象钟表一样循环往复,又被人们称作“人体生物钟”,外国人叫做“PSI周期”。【阅读全文】
nkg | 2018-12-12 | 阅读(872) | 评论(121)
教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...【阅读全文】
zgn | 2018-12-12 | 阅读(79) | 评论(935)
—、引言方式解决新问题。【阅读全文】
6uw | 2018-12-12 | 阅读(119) | 评论(598)
教材原实验采用的是二联刀片徒手...【阅读全文】
i7n | 2018-12-11 | 阅读(734) | 评论(273)
女性卯巢中的卯泡分泌雌激素也有赖于卵泡激素和黄体生k素的刺激..老年时下丘脯——乖体——睾丸或卵巢通路的网络减弱,辈丸退化,产牛雄性激素和分泌精液的功能减退.忖功能减退。【阅读全文】
cj7 | 2018-12-11 | 阅读(369) | 评论(480)
他们用统计学的方法对观察到的大量事实进行分析后惊奇地发现:人的体力存在着一个从出生之日算起以23天为一周期的“体力盛衰周期”;人的感情和精神状况则存在着一个从出生之日算起以28天为一周期的“情绪波动周期”。【阅读全文】
q7m | 2018-12-11 | 阅读(458) | 评论(827)
这就要求数学教师不仅要教给孩子们数学知识,更重要的是教给孩子们学习知识的方法,“授人以鱼,不如授人与渔”,打造自己品牌的高效课堂,给小学数学课堂注入注入鲜活的力量,使它焕发新的生机和活力。【阅读全文】
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lx6 | 2018-12-11 | 阅读(426) | 评论(515)
《弹力》学习重点是弹力产生的原因、条件和设疑:我们应该学习弹力的哪些方面呢上一方向,难点是弹力产生的条件和弹力方向的确定。【阅读全文】
suq | 2018-12-10 | 阅读(901) | 评论(91)
―、知识点解读当以斜边为旋转轴时,其余两边旋转形成的面1.熟练掌握棱柱、棱锥、棱台的结构特征,熟练掌所围成的几何体不是圆锥,⑤是错误的。【阅读全文】
zfs | 2018-12-10 | 阅读(914) | 评论(205)
一、“问题导学”在英语课文教学中的意义“问题导学”的课堂教学模式是指“问题发现+问题生成+问题解决”教学模式。【阅读全文】
kcj | 2018-12-10 | 阅读(623) | 评论(369)
要想上好一节课,必须潜心研究教材,研究学生,研究课堂活动中的每个细节和相应的处理策略,这样才能使学生认真掌握知识,学会解决相应的问题.上好“直线的倾斜角与斜率”这节课必须明确下列问题:一、明确本节课在教材中的地位和作用直线的倾斜角与斜率一节课是人教版A版教材,必修二中第三章第一节第一课时的内容,是在第一章,第二章研究图形的基础上,一种新的研究图形性质方法──解析法,解析法是以坐标系为桥梁,把几何问题转化为代数问题,通过代数运算研究几何图形的性质方法是解析几何中最基本的研究方法,本节课体现了这种方法的具体特征,是实现向解析法过渡的最好案例,它为今后如何用解析法研究几何问题奠定了基础.二、明确本节课研究的重要问题及在后续学习中的作用本节课在两点确定一条直线的基础上探讨了确定直线的另一种方法,即利用直线上一点和倾斜角能确定一条直线,并利用代数方法表示了确定直线的几何...【阅读全文】
5ye | 2018-12-10 | 阅读(265) | 评论(708)
(续1999年第34卷第2期第33页)[实验11]观察蝗虫精原细胞减数分裂的装片1实验的准备工作此实验的难度比较大,因此,实验前教师必须准备5台示范镜,分别演示减数第1次分裂中期、后期,减数第2次分裂中期、后期和精细胞,并逐个绘出简图。【阅读全文】
m5r | 2018-12-09 | 阅读(317) | 评论(455)
作为一个儒者,他在书法上也有自己独特的理解和造诣,但是他并不把书写定位在艺术表现上,而以读书、做官对于文字书写的实用性为要求,并在此基础上试图呈现“游于艺”的理想。【阅读全文】
rt6 | 2018-12-09 | 阅读(70) | 评论(661)
因而,他提出了“教师成长=经验+反思”的著名论断。【阅读全文】
共5页

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